Suunniteltu tutkimusmenetelmä
Jos olet opiskelija tai olet aloittamassa tutkimusta (esimerkiksi aloitat yliopiston uran tai aiotte opiskella vastustuksia), ei ole epäilystäkään siitä, että tutkimusmenetelmät Ne ovat erittäin hyödyllisiä, kun tarvitsemme tehokkaita tutkimusmenetelmiä, varsinkin siksi, että tunnemme disoriented ja aikaisemmin saadut tulokset eivät ole olleet odotetusti.
Tällä hetkellä voit valita eri opetusmenetelmiä, jotka on tunnustettu niiden tehokkuudesta. Yksi suosituimmista on se, jota kutsutaan Robinson-menetelmä, vaikka muita on yhtä hyödyllisiä kuin onkin EL-SER 3 -menetelmä. Yhden tai toisen välisen valitseminen riippuu kuitenkin lopulta niiden testaamisesta ja vain hyödyllisimmän valinnasta.
Toinen tunnettu tutkimusmenetelmä on se, jota kutsutaan suunnattu tutkimusmenetelmä.
Mikä on suunnattu tutkimusmenetelmä?
Se on sekä opiskelu- että oppimismenetelmä, joka on suunniteltu yhdessä opettajien ja ryhmäkonsulttien sekä opiskelijoiden kesken.
Se on ihanteellinen tapa työskennellä ryhmässä, koska yksi sen tärkeimmistä tekijöistä on johtopäätösten arviointi ryhmittäin, kun taas opintovaiheiden valmistelu on olennainen.
Sitä kehitetään yhteensä viidessä vaiheessa: lähestymistapa, toimeksianto, tutkimus, kuuleminen ja keskustelu.
Suunnitun tutkimusmenetelmän viisi vaihetta
1. Lähestymistapa
Tässä vaiheessa on erittäin tärkeää määritellä tavoite, joka on saavutettava. On välttämätöntä, että tavoitteista on selvää, mikä antaa mahdollisuuden kehittää aiheen sopivimpaan suuntaan.
Se mahdollistaa myös oppaiden valmistelun, johon on sisällyttävä: teema, osa-teema, tavoitteet, aktiviteetit ja bibliografia.
Oppaiden laadinnan osalta niiden on oltava täsmällisiä ja selkeitä.
2. Tehtävä
Tässä osassa määritellään sekä eri toimien aika että muoto, joka meidän on suoritettava. On aika määritellä tehtävät, rakentaa hyödyllinen opas oppimateriaalin valintaan ja hakuun.
3. Tutkimus
On aika tutkia, tutkia ja luokitella eri tietolähteet. Tässä vaiheessa meidän täytyy lukea, korostaa, tiivistää, rakentaa työmateriaalin kaavioita ja tiedostoja, valmistella haastatteluja, kerätä ja lajitella saadut tiedot, kokeilla ja valmistella raportteja.
4. Kuuleminen
Meidän on jaettava tämä osa kyselyyn, jonka opiskelijan on annettava opettajalle tai opinto-ohjaajalle (epäilystapauksissa) ja alan asiantuntijoille.
5. Päätelmät
On suositeltavaa, että saamme päätelmiä tutkitusta aiheesta, hyödyllistä, jotta keskustelun ajankohtana voimme vahvistaa itseämme keskeisistä tutkituista tekijöistä. Tämä artikkeli julkaistaan vain tiedoksi. Se ei voi eikä pitäisi korvata psykologin kuulemista. Suosittelemme, että otat yhteyttä luotettuun psykologiin.
